Faculdade
– Vasco da Gama – Uniesp
Disciplina
– projetos pedagógicos na educação básica e apoio escolar
1 – DESCRIÇÃO
Este projeto está sendo elaborado com a
finalidade de trabalhar com crianças de 02 a 05 anos que estão frequentando as
classes de Educação Infantil nos grupos 02,03 e 04 anos. Pois percebe-se que
nesta faixa etária ha maior necessidade de socialização, pois é neste
período que está se formando a
personalidade do indivíduo. A criança é a peça principal do ensino da Educação
Infantil, por isso se faz necessário usar de algo que ela já conheça para que a
estimule e que venha ter mais satisfação na escola (CMEI Edivaldo Machado
BoaVentura), em Cajazeiras X, onde ocorreu a dramatização da peça teatral Pretinha de Neve e os sete gigantes, tendo
como intervenções questionamentos orais acerca da peça, conhecimento
matemáticos e sociais.
Realizaremos esta atividade em um Creche
Municipal de pré-escola na periferia da cidade de Salvador através de
visitação, na qual levaremos em consideração o aspecto físico e material da
escola (estruturação), entrevistas com professores e com a orientadora
pedagógica que nos relatarão sobre como é o trabalho com crianças na faixa
etária de 02 a 05 anos, os desafios enfrentados e suas satisfações e observações
diárias, o que nos proporcionará muitos momentos de extrema aprendizagem e
trocas de experiências vividas.
2 - JUSTIFICATIVA
Este projeto tem por finalidade levar às crianças uma reflexão sobre a
ludicidade na “escola” e tem como tema principal: Educação Infantil. Que espaço
é esse? Tendo em vista a importância do lúdico para o desenvolvimento da
criança, que segundo Luckesi:
“O lúdico é um ingrediente nas relações, está
presente em todas as fases do ser humano.
Não pode ser visto apenas como diversão. Estimula a inteligência, a
criatividade, facilita
a aprendizagem, ajuda no
desenvolvimento pessoal, social e cultural colaborando para uma
boa saúde mental”.
O lúdico possibilita o estudo da relação da
criança com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância
da ludicidade na formação da personalidade.
Através da atividade lúdica, a criança
forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra
percepções e o que é mais importante: vai se socializando.
3 - FUNDAMENTAÇÃO
O Pedagogo alemão Friedrich Frõebel (1826),
considerado o “pai do jardim de infância” disseminou o conceito de que as
crianças deveriam criar as próprias expressões artísticas e apreciar a arte dos
outros.
O lúdico é um grande laboratório que merece
atenção dos pais e dos educadores e a sala de aula pode ser prazerosa se o
professor consegue auxiliar o objetivo pedagógico com os desejos do aluno,
porém, faz-se necessário encontrar o equilíbrio sempre móvel entre o
cumprimento de suas funções pedagógicas e psicológicas, ensinar os conteúdos e
habilidades, ensinar a aprender e construir para o desenvolvimento da
subjetividade, para a construção do ser humano autônomo e criativo. E
ressaltando a importância da Ludicidade, Luckesi, afirma:
“um
fazer mais amplo, que se relaciona não apenas à presença das brincadeiras ou
jogos, mas também a um sentimento, atitude do sujeito envolvido na ação, que se
refere a um prazer de celebração em função do desenvolvimento genuíno com a
atividade, a sensação de plenitude que acompanha as coisas significativas e
verdadeiras”.( Luckesi 2000,p.21).
METODOLOGIA
Arrumação do cenário, caracterização dos
personagens, apresentação dos personagens da peça ao público, Dramatização da
peça, Promover questionamentos sobre a apresentação, estimulando a oralidade e
o cognitivo dos alunos,Promover momentos de socialização, distribuindo
guloseimas e brindes.
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Data
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Atividades
Desenvolvidas
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Responsáveis
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16/03
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Reunião para desenvolvimento do projeto.
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Daniela,
Jeane, Josefa Zuleide, Maria das Gloria, Maria das Graças, Marízia, Luiz,
Vanuza.
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21/03
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Decisão para escolha da peça teatral
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Daniela, Jeane, Josefa Zuleide, Maria
das Gloria, Maria das Graças, Marízia, Luiz, Vanuza.
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28/03
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Escolha de cada personagem para dramatização
da peça.
Narrador:
Zuleide, Pretinha: Glória, Mãe: Jeane, Padrasto e Atichim : Luíz, Tacho:
Graça, Zangado e Dengoso: Vanusa, Dunga e Feliz: Marízia e Mestre e Soneca: Daniela
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Daniela, Jeane, Josefa Zuleide, Maria
das Gloria, Maria das Graças, Marízia, Luiz, Vanuza.
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08/03
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Primeira visita ao CMEI
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Jeane,Josefa
Zuleide, Maria das Gloria, Marízia, Luiz, Vanuza.
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20/04
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1º Ensaio da peça
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Daniela, Josefa Zuleide, Maria das Graça,
Maria da Gloria, Luiz e Vanuza.
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25/04
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Reunião com a professora
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Daniela, Maria das Graças, Maria da Gloria, Luiz e Vanuza.
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27/04
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2º Ensaio da peça
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Daniela, Maria da Gloria, Luiz e
Vanuza.
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03/04
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3º Ensaio da peça
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Daniela, Jeane, Maria da Gloria e
Luiz.
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09/05
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4º Ensaio da Peça
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Daniela, Jeane, Maria das Gloria,
Maria das Graças, Marízia, Luiz, Vanuza.
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10/05
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Montagem do cenário aéreo.
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Luiz e Daniela
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11/05
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Organização do cenário e 5º ensaio
Geral.
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Daniela, Jeane, Josefa Zuleide, Maria
das Gloria, Maria das Graças, Marízia, Luiz, Vanuza.
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12/05
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Apresentação da peça e as
intervenções.
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Daniela, Jeane, Josefa Zuleide, Maria
das Gloria, Maria das Graças, Marízia, Luiz, Vanuza.Vanuza e Zuleide.
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13/05
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Elaboração do Relatório e correção da
parte escrita do projeto.
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Daniela, Jeane, Josefa Zuleide, Maria
das Gloria, Marízia, Luiz, Vanuza.Vanuza e Zuleide.
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16/05
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Apresentação da pesquisa e do
aprendizado no Projeto Pedagógico.
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Daniela, Jeane, Josefa Zuleide, Maria
das Gloria, Maria das Graças, Marízia, Luiz, Vanuza.
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RECURSOS
Humanos: Todos
da Equipe, Daniela, Jeane, Maria da Gloria, Maria das Graças, Marízia Santana,
Luiz César, Vanuza Gama e Josefa Zuleide.
Materiais: Espelho,
cami , papel, tesoura, cola, som, animais de pelúcia, casas infantil, painéis,
cadeiras, mesas, mochila, tapete, cortina, prato, colher, panelas, colheres de
pau, doces, bonecos com material reciclável, tinta de rosto, turbante, faixa,
Financeiro: R$
240,00
ABRANGÊNCIA
Educação
Infantil (crianças de 02 a 05 anos) 135 alunos.
AVALIAÇÃO
Uma aula ludicamente inspirada não é aquela
que ensina conteúdos com jogos ou brincadeiras, mas aquela em que as
características ao brincar, ouvir questionar, interagir e socializar estão
presentes, influindo no modo de ensinar ao professor. Uma aula lúdica se
assemelha ao brincar, a atividade livre, criativa, imprevisível, capaz de
absorver as pessoas envolvidas. Onde o papel do educador é garantir que a
aprendizagem seja prazerosa, colaborando para o desenvolvimento do indivíduo em
aspectos emocionais, sociais, físicos, estéticos, éticos e morais, pautando seu
trabalho em atuação lúdica, onde os jogos ou brincadeiras possam dar espaço
para ação de quem brinca. E através da peça teatral o grupo tem como proposta
promover a socialização, a convivência em grupo e com as diferenças. Observar a
maturação, compreensão, atenção e a participação coletiva ao público envolvido.
4 – OBJETIVOS
4.1 – OBJETIVO GERAL:
- Desenvolver
na criança da Educação Infantil a imaginação, o raciocínio, a criatividade e a
espontaneidade na construção do sistema de representação, a partir da encenação
da peça teatral, quebrando paradigmas, trazendo personagens
negros, readaptando um conto clássico de etnia
branca, para o contexto local, onde o publico alvo se sinta representado.
4.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Realizar
uma oficina de dramatização;
- Promover
momentos de interatividade através de diálogo com o público-alvo envolvido.
- Favorecer
processos indenitários através da percepção de si e do outro.
Referências:
Recanto
das letras, disponível em:
Programa nacional de formação continuada em
tecnologia educacional, SimoneCristina,
disponível em:
Pedagogas
do Brasil, disponível em:
http://pedagogasdobrasil.blogspot.com.br/2010/08/projeto-de-pesquisa-o-ludico-no.html
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