de 30 É NATAL

                              É NATAL JESUS nasceu e a alma humana sentiu o seu valor! INCORPORE o espírito do natal a cada dia o ano todo. DEIXE que o amor e a gentileza guie o seu caminho. SEJA generoso e alturista espalhe o espírito do natal. CANTE, o canto espalha alegria! NATAL é ensinar o mundo a acreditar NATAL é muito mais que presente,é...

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de 29 JOGOS E BRINCADEIRAS

JOGOS E BRINCADEIRAS A brincadeira faz parte da vida da criança, incluir a brincadeira no campo educacional tem como pressuposto o duplo aspecto de servir o desenvolvimento da criança enquanto individuo e a construção do conhecimento. O lúdico favorece a autoestima da criança e a interação dos seus pares, propiciando situações de aprendizagem e desenvolvimento das suas capacidades cognitivas,...

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de 29 Gaiolas ou Asas

                                          Gaiolas ou asas (Rubem Alves) “As concepções de ensino e como o autor as concede”. O Presente texto analisa a ação do professor em sala de aula, a necessidade de liberdade do aluno, os conflitos e dificuldades do sistema de ensino/aprendizagem nas escolas brasileiras. O desejo de atualidade por...

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de 27 JUNTO E MISTURADO

 "Toda vez que o amor perdoa o universo muda" "Toda vez que o amor toca um coração o mundo se transforma"  "O amor não força um relacionamento, o amor abre o caminho" "O amor é simplesmente a célula do conhecimento" "ame e o seu existir terá sentido" "As lágrimas podem ser curativas" "Algumas vezes as lágrimas são as melhores palavras que o coração pode falar" "Perdoar é libertar do julgamento" "Quando perdoamos...

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de 13 Cultura e Identidade

PROJETO: Cultura e identidade TEMA: história e cultura afro-brasileira ANO DE ENSINO: 05/06/07... Anos. OBJETIVO GERAL: Preparar a criança desde as séries iniciais para conviver e entender os diferentes grupos sociais, em princípio sua família, depois os demais grupos que fazem parte ou farão parte de sua convivência social. OBJETIVO ESPECÍFICO: Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-cultural...

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de 13 Estudo afro-brasileira

A INCLUSÃO DA “HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NOS CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA”. LEIS: 10.639 de 09/01/2003 – 11.645 de 10/03/2008 COMO ESTAS LEIS ESTÃO INTERAGINDO NA SOCIEDADE E NA PEDAGOGIA. A obrigatoriedade da inclusão do estudo sobre a história e a cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da educação básica objetiva ampliar o foco dos currículos escolares para a diversidade racial, cultural, social brasileira...

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de 9 O QUE SOU?

                                                         NÃO POSSO SER O QUE SOU SE JESUS NÃO FOR COMIGO. SOU fraca quando não vejo quem sou SOU forte quando vejo nos que amo o amor que me impulsiona a lutar. SOU fraca quando mostro minha dor SOU forte quando ergo a minha cruz SOU fraca...

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